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基于路徑指導,落實語文寫作
作者: 發布時間:2021/6/1 17:45:06 瀏覽:
 

 基于路徑指導,落實語文寫作

——鄭東新區初中語文議論文寫作教學研討會

 

為了探討議論文寫作教學的有效途徑,進一步提升學生的寫作水平,5月31日下午,鄭東新區教研室協同中原名師鄭美玲工作室在鄭東新區外國語學校寶龍校區舉行了初中語文議論文寫作教學研討會。會議由鄭東新區語文教研員鞏鳳華老師主持,鄭東新區全體語文老師參與了此次活動。
   活動第一個環節,鄭東新區外國語學校兼中原名師工作室成員鄧愛華老師以“巧筑結構 論證明晰”為題進行公開課展示。鄧老師從內涵分析法、因果分析法、前提(結果)分析法三個方面對學生進行并列式論證結構寫作指導,為廣大教師在“實踐—反思—研究—改進”的教學活動中提供了一個很好的示范案例,讓在座老師受益匪淺。

 

 

 

 

鄧愛華老師授課

 

 

 

 

學生積極發言

   

 

 

 

公開課后,中原名師鄭美玲工作室的楊老師、高佳營老師、郭華偉老師分別對本堂課進行點評。三位老師從目標意識、學生的主體地位、課堂的達成度三個方面進行評價,對鄧老師的課堂給予充分肯定,認為鄧老師的課堂特別關注細節,充分展現理性之美,并給出了具體的操作路徑,非常實用高效。

 

 

 

楊超老師進行點評 

 

 

 

 

 

高佳營老師進行點評

    

 

  

郭華偉老師進行點評

 

 

最后,中原名師鄭美玲以讓學生寫出規范議論文的建構過程為題,為我們帶來了一堂別開生面的講座。鄭老師從分析議論文寫作的困境與破局入手,在寫作課型和寫作方法兩個方面給予指導,指出議論文寫作必須形成訓練體系,抓住核心理念,不斷細化目標,為廣大一線語文教師提供了議論文寫作教學實際操作方法與引領。

 

 

 

   鄭美玲老師發言

  

教學是一門遺憾的藝術,教師就是在遺憾中不斷追求完美,而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。本次教研活動為老師們進行議論文寫作教學指明了方向,路漫漫其修遠兮,全體語文教師必將以此次活動為契機,且行且思,繼續以積極的姿態探索未來!

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